“أثر استراتيجية الاحداث المتناقضة في التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم”. 2020. Thi Qar Arts Journal 1 (33): 190-207. https://doi.org/10.32792/tqartj.v1i33.118.