“أثر استراتيجية الاحداث المتناقضة في التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم” (2020) Thi Qar Arts Journal, 1(33), pp. 190–207. doi:10.32792/tqartj.v1i33.118.