“أثر استراتيجية الاحداث المتناقضة في التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم”, TQARTJ, vol. 1, no. 33, pp. 190–207, Dec. 2020, doi: 10.32792/tqartj.v1i33.118.