م. م حنان ناصر حسين, "أثر استراتيجية الاحداث المتناقضة في التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم", TQARTJ, م 1, عدد 33, ص 190–207, 2020.